Los saberes de mis estudiantes

Los adolescentes se diferencian por sus intereses e inquietudes, y aunado a ello se puede decir que lo que saben hacer los estudiantes en internet también depende del acceso que tengan a una computadora. En comunidades en las que solo se cuenta con los servicios básicos indispensables su disponibilidad se vuelve complicada y limitada, incluso en la escuela, no todos tienen el mismo acceso por lo deficiente de la infraestructura.
Así quienes están más en contacto con el internet son capaces de ·utilizar los blogs, donde suben fotos y solicitan a sus amistades que les firmen o les hagan comentarios lo que da como resultado que entre más firmas tengan, más populares son. Además pueden guardar y compartir con sus amigos videos, música y fotografías así como recopilar y discutir temas de diferente índole. Están tan adentrados en su uso, que el día que no abren su correo o que no visitan su blog, sienten que les falta algo por hacer.

También la usan para entretenerse viendo videos de diferentes tipos como son videos musicales, videos chistosos y hasta videos “porno” los cuales no son difícil de encontrar. Les gusta bajar imágenes de sus artistas favoritos, fondos de pantalla así como de deportes extremos, o actividades relacionadas con sus intereses personales.

El Chat es otro recurso que usan para comunicarse con sus amistades así como para conocer nuevos amigos al igual que el Correo Electrónico. También hacen uso de programas como el Ares con el cual bajan música y videos así como los convertidores y creadores de música. De igual manera les gustan los videojuegos para lo cual bajan juegos o los utilizan “on line”.

Aunque el mayor uso que le dan a la red es de entretenimiento también lo utilizan para hacer sus tareas, realizar investigaciones, biografías, artículos de revistas, aunque algunos reconocen que solo se dedican a copiar, pegar e imprimir sin conocer el contenido de los trabajos.
Para aprovechar esos saberes habrá que integrar una lista de temas de su interés es decir un tema central y conectarlo con los que se manejan en el programa de estudios de la materia que estemos impartiendo, y sería más productivo que un mismo tema central se viera en todas las materias que cursan, así se abordaría en todos sus aspectos.
La estrategia sería ubicar primero quienes cuentan con internet en casa, que conocimiento tiene cada uno de ellos en su uso, elaborar grupos de trabajo para que todos se ubiquen en un mismo nivel de uso.

Otra estrategia sería que todos contaran con una cuenta de correo electrónico de tal forma que fuera una manera de mantenerse informado o como docentes tener un canal de contacto más personal, de dar seguimiento a las actividades académicas para regularizar o mantener nivelados a aquellos que falten por alguna razón.

Incluso para la revisión de material para exposiciones, ensayos, etc. y así ahorrar tiempo.